Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y pedirles que identifiquen sus características.


• Reflexión y discusión: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos en la vida diaria.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán de manera individual o en equipos para crear un instructivo sencillo sobre cómo realizar una actividad escolar de su elección.


• Cierre: Compartir los instructivos creados por los alumnos y reflexionar sobre las características que identificaron en ellos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente las características de los textos instructivos.


• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos un juego de mesa y pedirles que intenten jugarlo sin leer las instrucciones.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo la importancia de seguir las instrucciones en un juego y cómo eso se relaciona con los textos instructivos.


• Actividad principa