Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El alumno deberá ser capaz de planear, escribir, revisar y corregir textos donde describa de manera lógica procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos se conozcan entre sí y compartan información sobre sus familias y entornos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos en la vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar un video o imágenes que muestren diferentes procesos que los alumnos puedan identificar y describir.


• En parejas, los alumnos seleccionarán uno de los procesos presentados y realizarán una descripción escrita del mismo, especificando los pasos y detalles relevantes.

3. Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria algunas de las descripciones elaboradas por los alumnos y proporcionar retroalimentación constructiva.


• Asignar como tarea la revisión y corrección de la descripción escrita, teniendo en cuenta la coherencia y la lógica del proceso descrito.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de respetar el entorno y desarrollar habilidades sociales.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo su falta de apoyo familiar puede afectar su relación con el entorno y con los demás.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un escenario o situación en el cual deberán describir y analizar cómo se ven afectados los procesos y las relaciones sociales debido a la falta de apoyo familiar.


• Cada gru