Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Marilyn Mancilla
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán el concepto de contexto social, natural y territorial, y generarán preguntas de investigación sobre el día de muertos en México.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión presentando el tema a través de una breve introducción sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales que existen en el mundo.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes contextos en los que los estudiantes se encuentran inmersos (familia, escuela, comunidad, etc.).

  3. Introducir el tema del día de muertos en México, explicando su origen y significado.

  4. Hacer preguntas a los estudiantes sobre el día de muertos para generar reflexión y curiosidad (por ejemplo: ¿Qué saben sobre el día de muertos?, ¿Han participado en alguna celebración de día de muertos?, ¿Qué creen que significa esta tradición?).

  5. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el día de muertos y elaborar una lista de preguntas que les gustaría responder durante el proyecto.

  6. Cada grupo compartirá sus preguntas con el resto de la clase y se realizará una discusión en grupo sobre las mismas.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes recopilarán información sobre el día de muertos en México y desarrollarán habilidades de búsqueda y selección de información.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los estudiantes las preguntas de investigación que generaron en la sesión anterior.

  2. Introducir a los estudiantes a diferentes fuentes de información