Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de motivación, poco interés en los temas abordados en clase y falta de conocimiento en multiplicación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar un problema relacionado con la multiplicación en el contexto de los alumnos y motivar su resolución en grupos pequeños.


• Indagación: Los alumnos, en grupos, investigan diferentes estrategias para resolver el problema presentado y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: Se lleva a cabo una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y se destacan las relaciones entre multiplicación y división.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar un problema nuevo relacionado con la multiplicación y división en el contexto de los alumnos.


• Indagación: Los alumnos, en grupos, investigan diferentes descomposiciones aditivas para resolver el problema y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: Se lleva a cabo una discusión en grupo sobre las diferentes descomposiciones aditivas utilizadas y se destacan las relaciones entre multiplicación y división.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar un problema nuevo relacionado con la multiplicación y división en el contexto de los alumnos