Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Comprender el sentido general de un texto informativo

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Ninguno

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Motivación (5 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto informativo y para qué sirve.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos informativos que hayan leído o visto recientemente.

Actividad 2: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el concepto de texto informativo y explicar su importancia para obtener información relevante y confiable.


• Mostrar ejemplos de textos informativos, como noticias, artículos de enciclopedia, folletos informativos, etc.


• Explicar que el objetivo de la clase es aprender a comprender el sentido general de un texto informativo.

Actividad 3: Búsqueda de información (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la comunidad, como la historia del lugar, los servicios públicos, las tradiciones, etc.


• Proporcionar a cada grupo acceso a libros, enciclopedias, internet u otras fuentes de información.


• Pedir a los alumnos que investiguen y recopilen información relevante sobre el tema asignado.


• Supervisar y apoyar a los grupos durante la búsqueda de información.

Actividad 4: Análisis y reflexión (10 minutos)

• Una vez que los grupos hayan recopilado la información, pedirles que la compartan con el resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, realizando preguntas para profundizar en el con