Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Tema: Estados físicos de la materia

Objetivo: Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de escribir e identificar palabras complejas de un texto.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los estados físicos de la materia y sus características.


• Actividad 1: Observación de diferentes objetos del entorno y clasificación en sólidos o líquidos.


• Actividad 2: Experimento: Cambio de estado del agua. Los alumnos realizarán la observación de cómo el agua pasa de estado sólido a líquido y a gaseoso mediante la variación de la temperatura.


• Reflexión sobre el experimento y establecimiento de relaciones causa-efecto.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los estados físicos del agua.


• Actividad 1: Observación de diferentes objetos del entorno y clasificación según su estado físico.


• Actividad 2: Experimento: Cambio de estado de otros materiales. Los alumnos realizarán experimentos similares al anterior, pero utilizando otros materiales como chocolate, cera, etc.


• Reflexión sobre los experimentos y extrapolar las características de sólidos y líquidos a dichos materiales.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Juego de asociación de palabras complejas relac