Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no cuentan con una buena comunicación oral ya que no todos hablan y se distraen con facilidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas. Fomentar la comunicación oral y la expresión de emociones.

  
  



• Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que los alumnos se presenten diciendo cómo se sienten en ese momento. Promover la comunicación oral y la identificación de emociones.

  
  



• Juego de representación: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones que generen emociones. Por ejemplo, simular una fiesta de cumpleaños, un día de lluvia o un susto. Al finalizar, pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que experimentaron durante el juego.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de emociones: Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y mostrar imágenes relacionadas con cada una. Pedir a los alumnos que nombren las emociones correspondientes.

  
  



• Actividad artística: Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos pinten o dibujen cómo se sienten al experimentar cada emoción. Fomentar la comunicación oral mientras los alumnos comparten sus creaciones y explican sus emociones.

  
  



• Juego de mímica: Organizar