Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase - Química

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no reconocer las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas y su interpretación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Qué diferencias observamos entre las sustancias y materiales de uso común?


• Generar una lluvia de ideas sobre las diferencias observadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos de propiedades extensivas e intensivas para facilitar la comprensión.


• Realización de un experimento sencillo para identificar propiedades extensivas e intensivas en sustancias comunes.


• Registro de observaciones y conclusiones en el cuaderno de clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Planteamiento de posibles hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de las conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprobar nuestras hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una serie de experimentos en los que se pueda comprobar la hipótesis planteada.


• Realización de los ex