Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos de ellos.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo y análisis de sus características genéricas.


• Ejercicio práctico: Creación de un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de lectura compartida de varios textos instructivos.


• Análisis y comparación de los textos instructivos leídos, resaltando sus características genéricas.


• Ejercicio práctico: Creación de un texto instructivo para un juego o actividad recreativa.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y se asignan roles de creador e intérprete de un texto instructivo. El creador redacta un texto y el intérprete lo sigue al pie de la letra para llevar a cabo una actividad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la precisión en las indicaciones de los textos instructivos.


• Ejercici