Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen correctamente.


• Actividad principal: Realizar una serie de juegos y dinámicas en los que los alumnos tengan que contar objetos y eventos en su entorno, fomentando el conteo progresivo y la verbalización de los números.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar y saber los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Actividad principal: Organizar un juego de "caza de números" en el que los alumnos deban buscar y contar números en su entorno, tanto en el aula como en espacios exteriores.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias de la actividad principal y reflexionar sobre cómo los números están presentes en diferentes lugares.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repasar los números del 1 al 10 utilizando tarjetas y recursos visuales.


• Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación y agrupación de objetos según su cantidad, fomentando el conteo y la asociación numérica.


• Cierre: Realizar una pequeña exposición en la que los alumnos muestren sus agrupaciones y expliquen cómo utilizaron los números para hacerlo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducc