El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

1. Objetivo de la clase:
   Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora como "¿Cómo crees que influye la sociedad en el espacio geográfico que nos rodea?"


• Desarrollo: Introducción al concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Se explicarán los diferentes elementos que conforman el espacio geográfico y cómo la sociedad los transforma. Se hará énfasis en la interrelación entre sociedad y naturaleza.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y se les entregará una imagen del espacio geográfico local. Deberán identificar y discutir las transformaciones que ha sufrido ese espacio debido a las acciones humanas.


• Cierre: Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión conjunta sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior a través de una breve actividad de recordación.


• Desarrollo: Se abordará el tema de la falta de habilidades tecnológicas y problemas con la comprensión lectora como obstáculos para comprender y participar en la construcción del espacio geográfico. Se discutirán estrategias para superar estos problemas y cómo utilizar la tecnología y la lectura como herramientas de aprendizaje.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre cómo la tecnología ha influido en la construcción del espacio geográfico. Deberán buscar ejemplos concretos y presentarlos de manera oral o escrita.


• Cierre: Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión conjunta sobre l