Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en debates y discusiones grupales.


2. Cuestionario de reflexión personal sobre la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una breve introducción sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la sociedad actual.


• Presentar el problema: embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de este problema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes perspectivas culturales y de género en relación con los embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y discutir en clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las diferentes perspectivas presentadas por los grupos.


• Promover una reflexión grupal sobre los juicios éticos relacionados con el problema planteado.


• Asignar la tarea de reflexionar personalmente sobre la igualdad sustantiva y la perspectiva de género en relación con el