Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Identificar la aplicación de la suma, la multiplicación y división cuando se quiere calcular el recorrido de un circuito.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar las operaciones básicas para resolver problemas que involucren números con signo?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de las operaciones básicas en situaciones cotidianas.


• Actividad de anticipación: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones donde se requiera calcular el recorrido de un circuito y cómo podrían aplicar las operaciones básicas en esos casos.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Los alumnos trabajaran en grupos para investigar cómo se puede calcular el recorrido de un circuito utilizando las operaciones básicas.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas que impliquen el uso de números con signo y las operaciones básicas. Se fomentará el trabajo en equipo y el pensamiento crítico al analizar diferentes estrategias de resolución.

Fase 3: Cierre

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y reflexionarán sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realización de ejerc