Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio: Presentación del problema y establecimiento de objetivos.
Desarrollo: Investigación, análisis y discusión del problema.
Cierre: Síntesis y elaboración de propuestas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase: elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentación del problema: embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre los embarazos a temprana edad y sus consecuencias.


• Análisis de la falta de un proyecto de vida y cómo esto puede afectar la igualdad sustantiva.


• Discusión en grupo sobre las causas y posibles soluciones al problema.

Cierre:

• Síntesis de los principales puntos discutidos en grupo.


• Elaboración de una lista de propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: elaborar juicios éticos sob