"Construyendo la paz en el aula"

Ricarda Pineda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: "Construyendo la paz en el aula"


Objetivo General:
Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Actividad:



  1. Presentación del tema: "La construcción colectiva de la paz y los conflictos que afectan la convivencia".

  2. Reflexión grupal: ¿Qué sabemos sobre la paz? ¿Qué entendemos por conflicto?

  3. Visionado de un video corto sobre la importancia de la paz y la resolución de conflictos.

  4. Discusión en grupos pequeños: Situaciones de conflictos que se presentan en el aula y cómo nos afectan como grupo.

  5. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


Sesión 2: Causas de los conflictos (45 minutos)


Actividad:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes situaciones que generan conflictos en el aula.

  3. Trabajo en parejas: Análisis de las posibles causas de cada situación presentada.

  4. Puesta en común de las causas identificadas y clasificación en un cuadro comparativo.

  5. Reflexión grupal: ¿Cómo influyen nuestras emociones en la generación de conflictos?


Sesión 3: Resolución de conflictos (45 minutos)


Actividad:



  1. Recapitulación de las sesiones anteriores.

  2. Presentación de diferentes formas de resolver conflictos sin violencia: el diálogo, la comunicación y la empatía.

  3. Dinámica de role-play: Simulación de situaciones de conflicto en el aula y búsqueda de soluciones mediante las estrategias aprendidas.

  4. Refle