El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Entender y comprender la importancia y consecuencias del calentamiento global.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y cómo creen que afecta a los ecosistemas.

Desarrollo:

• Explicación del ciclo biogeoquímico y su importancia en la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos realizarán un juego de roles representando diferentes organismos de un ecosistema y deberán intercambiar materia y energía entre ellos, siguiendo las reglas de una red trófica.

Cierre:

• Reflexión sobre la actividad realizada y las consecuencias de la transferencia de materia y energía en los organismos de un ecosistema.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación