Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica hasta billones
Reyna Lucía Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica hasta billones
Objetivo: El alumno debe ser capaz de expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de poder expresar la sucesión numérica hasta billones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los números y la importancia de conocerlos.
Exploración inicial:
- Entregar a cada alumno una hoja con números escritos hasta el millón.
- Pedirles que, en grupos pequeños, organicen los números de manera ascendente y descendente.
- Observar y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar los números.
Reflexión y consolidación:
- En plenaria, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos y las dificultades encontradas.
- Explicar brevemente la importancia de conocer los números hasta billones y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.
- Presentar una tabla con la sucesión numérica hasta billones y explicar cómo utilizarla.
Sesión 2 (45 minutos):
Exploración y práctica:
- Entregar a cada alumno una tarjeta con un número natural.
- Pedirles que, en parejas, practiquen expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones a partir del número dado.
- Observar y brindar retroalimentación a los alumnos durante la actividad.
Reflexión y consolidación:
- En plenaria, pedir a algunos alumnos que compartan los números que les fueron asi