Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Lenguajes de señas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas maternas y otras lenguas que se hablan en la región.


• Realización de una actividad de reconocimiento de las lenguas habladas en la comunidad a través de imágenes.

Sesión 2:

• Recopilación de información sobre las lenguas maternas y otras lenguas presentes en la región.


• Investigación sobre las lenguas indígenas y extranjeras presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la región.


• Lectura y análisis de cuentos tradicionales en diferentes lenguas.

Sesión 3:

• Introducción al problema de los lenguajes de señas.


• Investigación sobre la lengua de señas presente en la comunidad.


• Realización de actividades prácticas para aprender el lenguaje de señas.


• Lectura y escritura de palabras y frases en lenguaje de señas.

Sesión 4:

• Práctica y consolidación del lenguaje de señas aprendido.


• Elaboración de un video o presentación para dar a conocer el lenguaje de señas en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de los lenguajes de señas e