Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Sofia Herrera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país".

  • Introducción al problema: desconocimiento de las tradiciones mexicanas y el respeto por las creencias.

  • Actividad de sensibilización: Escucha de música tradicional mexicana y reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones.

  • Lectura de un cuento o leyenda mexicana y discusión en grupo sobre los valores y enseñanzas transmitidos.

  • Actividad de escritura creativa: Los alumnos deberán escribir una pequeña historia sobre una tradición mexicana que les gustaría conocer.


Sesión 2:



  • Revisión de las historias escritas por los alumnos y selección de una para representar.

  • Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán un dibujo o una pintura que represente la historia seleccionada.

  • Puesta en común de las representaciones artísticas y explicación de cada historia por parte del autor.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las tradiciones de otros.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre una tradición mexicana asignada.

  • Elaboración de presentaciones sobre la tradición investigada, utilizando recursos visuales y audiovisuales.

  • Presentación de las investigaciones en el aula y retroalimentación entre los grupos.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las tradiciones mexicana