Educación integral en sexualidad y valoración de la identidad y diversidad de género.
Paul Macias
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Educación integral en sexualidad y valoración de la identidad y diversidad de género.
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de valorar la identidad y diversidad de género para promover la interacción y desarrollo integral.
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Realizar una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema (10 minutos):
- Explicar a los alumnos el problema de la falta de educación sexual en la sociedad.
- Reflexionar sobre los estereotipos de género y cómo pueden afectar a las personas.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, animándoles a compartir sus experiencias y opiniones al respecto.
- Actividad de sensibilización (15 minutos):
- Proyectar un video o presentación que muestre la diversidad de género y la importancia de respetar las diferencias.
- Promover una discusión en grupo sobre las emociones y pensamientos que les generó la actividad.
- Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.
Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de la educación sexual y su relación con la identidad y diversidad de género.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el conocimiento sobre la educación sexual y su relación con la identidad y diversidad de género.
Inicio (5 minutos):
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo investigado por los alumnos.
Desarrollo (3