Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Azucena del carmen Herrera

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de la identificación, reconocimiento y apropiación de los números en la vida escolar y cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: Presentación de diferentes objetos que contengan números impresos (libros, revistas, envases, etc.) y se invita a los alumnos a identificarlos y contar cuántos hay.

Actividad principal: Juego de conteo en el que los alumnos deben contar diferentes objetos manipulables y decir cuántos hay en total.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones.

Sesión 2:

Actividad principal: Juego de ordenar números, en el que los estudiantes deben colocar tarjetas con números en orden ascendente.

Cierre: Evaluación formativa mediante una actividad escrita en la que los alumnos deben completar la serie numérica que se les muestra.

Sesión 3:

Actividad principal: Juego de asociación, en el que los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos con tarjetas que representan la cantidad correspondiente.

Cierre: Expresión artística individual en la que los alumnos deben dibujar una escena que represente un número específico.

Sesión 4: