Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras raíces
Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad de las culturas presentes en el aula.

Desarrollo:

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Realizar un mapa con las respuestas de los alumnos, destacando las diferencias y similitudes.


• Presentar a los alumnos la diversidad cultural presente en las Naciones Unidas, utilizando imágenes, videos o testimonios.


• Fomentar la reflexión en torno a la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas.

Sesión 2:
Título: Mi comunidad y yo
Objetivo específico: Identificar la influencia del lugar donde vive en la construcción de su identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman una comunidad (lugar de residencia, habitantes, actividades, costumbres, entre otros).


• Promover una discusión sobre cómo estos elementos contribuyen a la identidad de las personas.


• Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una descripción escrita de su comunidad, resaltando los aspectos que consideren importantes.


• Compartir los dibujos o descripciones en el aula y fomentar la escuch