Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: No reconocemos las diferencias entre una propiedad extensiva y una intensiva, por lo tanto, resulta complicado interpretar información.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a través de una pregunta: "¿Qué diferencias existen entre una propiedad extensiva y una propiedad intensiva de la materia?"


• Discusión en grupo sobre las dificultades para interpretar información debido a la falta de reconocimiento de estas diferencias.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de propiedad extensiva e intensiva utilizando ejemplos concretos.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar sustancias y materiales de uso común en su entorno y clasificar sus propiedades como extensivas o intensivas.


• Los grupos deberán formular hipótesis sobre las propiedades de las sustancias y materiales seleccionados.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las hipótesis formuladas y las conclusiones obtenidas.


• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas en la interpretac