Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la escasez de agua en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de la escasez de agua en la comunidad.


• Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia del uso responsable del agua y cómo podrían resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de divisibilidad y números primos.


• Plantear problemas en los que los alumnos deban utilizar criterios de divisibilidad para resolverlos.


• Proporcionar ejemplos de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando números primos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían aplicar los conceptos aprendidos en la resolución del problema de escasez de agua en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan posibles soluciones utilizando los conceptos de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el problema de la escasez de agua en la comunidad.


• Pedirles que compartan sus reflexiones y soluciones propuestas en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el uso responsable del agua y posibles soluciones al problema de escasez en la comunidad.


• Cada grup