Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Eric Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar


Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto en el ambiente familiar, identificando su uso, propósitos y lengua en la que están escritos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de explorar los portadores de texto en el ambiente familiar.

  • Diálogo: Realizar un diálogo en el que los alumnos compartan sus experiencias con los portadores de texto en sus hogares.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de portadores de texto presentes en sus hogares.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una puesta en común en la que los grupos compartan los portadores de texto encontrados y discutan sobre los propósitos y lengua en la que están escritos.


Sesión 2:



  • Lectura y revisión de libros: Presentar a los alumnos diferentes libros y permitirles explorarlos de manera individual o en parejas. Fomentar la lectura y revisión de los libros.

  • Diálogo: Realizar un diálogo en el que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias con los libros leídos.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que seleccionen un libro de su elección y lo lleven a su hogar para leerlo junto a sus familias. Deberán tomar notas sobre el propósito y la lengua en la que está escrito el libro.


Sesión 3:



  • Presentación de experiencias: Dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus experiencias de lectura