Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Trabajo colaborativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre las diferentes formas en las que se pueden separar las mezclas.


• Presentar la problemática del trabajo colaborativo y la importancia de trabajar en equipo para realizar experimentos y resolver problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de mezcla y la diferencia entre mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una demostración práctica de una mezcla y pedir a los alumnos que identifiquen si es homogénea o heterogénea.


• Presentar los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización), explicando en qué consiste cada uno y en qué tipo de mezclas se pueden aplicar.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos i