Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

Itzel Villegas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Desarrollo socioemocional, sana convivencia, dificultad para identificar una figura de autoridad, dificultad en las habilidades del pensamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones
Objetivo específico: Identificar y gestionar emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Presentación de las emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo.

  2. Juego de dramatización: los alumnos deberán representar distintas emociones.

  3. Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al ver a alguien triste o enojado?

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen en su entorno cómo se sienten las personas y registren sus observaciones.


Sesión 2:
Título: Aceptación de la diversidad
Objetivo específico: Valorar y respetar las diferencias individuales.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes culturas y costumbres.

  2. Juego de roles: los alumnos representarán a personas de distintas culturas.

  3. Reflexión: ¿Qué podemos aprender de las personas que son diferentes a nosotros?

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a alguien de una cultura distinta a la suya y compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3:
Título: La impor