Protegiendo nuestra integridad y denunciando situaciones de riesgo
Pedro Mendoza
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la clase: Protegiendo nuestra integridad y denunciando situaciones de riesgo
Objetivo: Reconocer el derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo la integridad propia y la de todas las personas, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual, y expresar lo que se siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación de la temática y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "integridad" y por qué es importante protegerla.
- Visionado de un video corto que presente diferentes situaciones de riesgo y violencia.
- Discusión grupal sobre las situaciones presentadas y cómo se sienten al respecto.
Sesión 2 (45 minutos):
- Introducción del concepto de "derecho a la protección" y su importancia.
- Presentación de diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.
- Trabajo en grupos pequeños para identificar y analizar situaciones de riesgo en el entorno escolar y familiar.
- Puesta en común y reflexión grupal sobre las situaciones identificadas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de las diferentes instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.
- Realización de un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de riesgo y practiquen cómo pedir ayuda o realizar una denuncia.
- Puesta en común de las estrategias utilizadas y reflexión grupal sobre la importancia de pedir ayuda.
Sesión 4 (45 minutos):
- Introducción del concepto de "norma de convivencia" y su r