Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Rosy08 Molina- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a abordar: Falta de conciencia del cuidado del agua en su comunidad, desconocimiento histórico del problema ambiental.
Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: Introducir el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo a través de una breve exposición. Explicar la problemática de la falta de conciencia del cuidado del agua en la comunidad.
Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los factores que pueden estar afectando la falta de conciencia del cuidado del agua en la comunidad.
Sesión 2:
Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Proporcionar recursos y materiales de apoyo para la investigación.
Análisis de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se realizará una discusión en el aula sobre el impacto de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y en la comunidad.
Sesión 3:
- Exposición interdisciplinaria: Invitar a un espec