Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Ramirez Martínez Yesvi Jasmine
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Artes
Curso: Secundaria 3º
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo:
Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Hábitos saludables


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de vida saludable y el problema de hábitos saludables.

  • Breve introducción a los distintos formatos artísticos que se utilizarán en el proyecto.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de promover una vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación de los distintos formatos artísticos que se utilizarán en el proyecto.

  • Presentación de ejemplos de mensajes construidos con elementos de las artes que promuevan una vida saludable.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de un formato artístico a cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre qué tipo de mensaje se quiere transmitir y cómo se puede utilizar el formato asignado para lograrlo.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Tarea: Investigar y recopilar imágenes, ejemplos o referencias relacionadas con el mensaje que se quiere transmitir y el formato asignado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de seleccionar mensajes positivos y constructivo