Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología:
Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar:
Escritura

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:
Pensamiento crítico e igualdad de género

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.


• Presentar a los alumnos el objetivo y problemática de la clase.


• Motivarlos a pensar críticamente sobre el tema y la importancia de la igualdad de género en el acceso a las fuentes de energía.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos.


• Cada grupo deberá presentar un informe sobre una fuente de energía, destacando sus usos y posibles implicaciones.


• Promover la participación activa y la discusión entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los informes presentados por cada grupo.


• Reflexionar sobre las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de cada fuente de energía.


• Plantear alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de estas fuentes de energía.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión sobre las implicaciones de las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Presentar ejemplos concretos de riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de ciertas fuentes de energía.


• Fomentar el pensamiento crítico y la igualdad de género en el análisis de estos riesgos.

Desarrollo:

• Realizar una