Introducción al estudio de los números

Maribel Vargas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender el concepto de sucesión numérica y expresarla oralmente en su lengua materna y en español hasta el número 20.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, mostrando diferentes colecciones de objetos y preguntando a los alumnos cuántos elementos hay en cada una.

  2. Presentar el concepto de sucesión numérica, explicando que es la serie ordenada de números que va aumentando o disminuyendo de uno en uno.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, en su lengua materna, expresen oralmente la sucesión numérica hasta el número 20.

  4. Posteriormente, repetir la actividad pero esta vez en español, asegurándose de que los alumnos comprendan cada número y su pronunciación.

  5. Para finalizar la sesión, pedir a los alumnos que expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Sesión 2:
Tema: Ampliando la sucesión numérica
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40, tanto en su lengua materna como en español.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los números del 1 al 20, utilizando tarjetas o imágenes como apoyo visual.

  2. Introducir los números del 21 al 40, utilizando el mismo método de tarjetas o imágenes.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, en su lengua materna, expresen oralmente la sucesión numérica hasta el número 40.

  4. Repetir la actividad pero esta vez en español, asegurándose de que los alumnos comprendan cada número y su pronunciación.

  5. Para finalizar la sesión, pedir a los alumnos que expresen oralmente la sucesión numérica