Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Grado: 6° de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Dificultades para realizar operaciones básicas vinculadas con problemas cotidianos.

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la proporcionalidad en la que se desconoce el valor unitario.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos calcular los valores faltantes en una situación de proporcionalidad cuando no conocemos el valor unitario?


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas para que las analicen y resuelvan.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en los alumnos, animándolos a explicar su proceso de solución y a justificar sus respuestas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se conoce el valor unitario.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre la forma de determinar los valores faltantes en estas situaciones.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, para que los alumnos construyan su propio conocimiento sobre la proporcionalidad.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Presentar a los alumnos una serie de problemas cotidianos en los que se requiere realizar operaciones básicas.


• Pedir a los alumnos