Introducción al tema.

Plan de clase

Objetivo general: Promover la búsqueda y manejo reflexivo de información en los alumnos de 4º grado de Primaria, a través de la elaboración de preguntas y la reflexión sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas. Además, fortalecer la comprensión lectora de los alumnos de manera interdisciplinar, a través de la lectura y escritura.

Inicio:

• Sesión 1: Introducción al tema.
  Actividad:

1. Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes situaciones en las que se pueda obtener información a través de preguntas.


2. Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes preguntas que podrían surgir en cada situación.


3. Se explicará la importancia de formular preguntas para obtener la información deseada.

Desarrollo:

• Sesión 2: Elaboración de preguntas.
  Actividades:

1. Se les proporcionará a los alumnos una lista de palabras interrogativas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué).


2. Se les pedirá que elaboren preguntas utilizando cada una de estas palabras.


3. Los alumnos compartirán sus preguntas en pequeños grupos y se elegirán las más relevantes.

• Sesión 3: Reflexión sobre el uso de acentos gráficos.
  Actividades:

1. Se les proporcionará a los alumnos una lista de palabras interrogativas con acentos gráficos (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué).


2. Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de los acentos en estas palabras y por qué se usan.


3. Los alumnos compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y se realizará una puesta en común.

• Sesión 4: Aplicación de la búsqueda de información.
  Actividades:

1. Se les dará a los alumnos una lista de preguntas elaboradas por ellos mismos.


2. Se les pedirá que busquen la información nec