Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Problema interdisciplinar: Escasez de agua.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana, relacionándolo con el problema de la escasez de agua.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo relacionadas con el problema de la escasez de agua.


• Explicar brevemente qué son los números primos y los criterios de divisibilidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la escasez de agua.


• Cada grupo debe investigar y resolver la situación problemática utilizando los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los grupos compartirán sus soluciones y explicarán el proceso utilizado.


• El docente retroalimentará y reforzará los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas relacionados con la escasez de agua.


• Plantear una pregunta de reflexión individual sobre el tema y solicitar respuestas por escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las respuestas individuales a la