Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Materiales necesarios:

• Pizarra y marcadores.


• Tarjetas con diferentes cantidades (números del 1 al 10).


• Figuras geométricas (círculos, cuadrados, triángulos).


• Objetos pequeños (botones, fichas, etc.).


• Hojas de papel y lápices.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.


• Introducción del problema "poco material" y su relevancia para la vida cotidiana.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Presentación de tarjetas con diferentes cantidades. Se pide a los alumnos que las observen y las comparen entre sí.


• Se les pregunta qué podrían hacer para obtener una cantidad mayor o menor a la que tienen.

3. Actividad de indagación (15 minutos):

• Se les pide a los alumnos que tomen figuras geométricas y objetos pequeños para realizar diversas operaciones: agregar, quitar, juntar y comparar.


• Mientras realizan estas operaciones, se les hace preguntas que los lleven a reflexionar sobre el concepto de suma y resta. Por ejemplo, ¿qué pasa cuando juntas dos objetos? ¿qué pasa cuando quitas un objeto de una colección?

4. Sistematización (5 minutos):

• En la pizarra, se escribe la definición de suma y resta, y se relacionan como operaciones inversas.


• Se hace una br