¡Construyendo nuestra identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país!

karen Cuapio Juarez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: ¡Construyendo nuestra identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país!


Objetivo de aprendizaje: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos conocer y valorar nuestra historia, celebraciones y obras culturales para construir nuestra identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país?


Sesión 1: Conociendo nuestra historia y tradiciones locales (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué saben sobre la historia y las tradiciones de nuestra comunidad?

    • Registro de las respuestas de los alumnos en una lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de cuentos, relatos o leyendas relacionadas con la historia local y las tradiciones.

    • Realización de una actividad práctica, como la creación de dibujos o maquetas que representen algún aspecto de la historia o tradiciones locales.

    • Diálogo grupal sobre lo que han aprendido y la importancia de conocer nuestra historia y tradiciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Invitación a los alumnos a compartir en casa lo que han aprendido y a investigar más sobre su comunidad.




Sesión 2: Celebraciones tradicionales y obras culturales (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Qué son las celebraciones tradicionales y las obras culturales? ¿Cuáles conocemos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Pre