Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

angelica calixto
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Biología (3 sesiones)
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema Transversal: Cultura de paz


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y recordar las normas de convivencia.

  • Planteamiento del problema transversal: ¿Cómo podemos promover una cultura de paz en nuestra alimentación y estilo de vida?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de alimentos ultraprocesados y preguntar a los estudiantes si los consumen regularmente y cómo se sienten después de comerlos.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Presentación de conceptos básicos sobre la obesidad y la diabetes.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Recursos: Libros de texto, internet, etc.

  • Apoyo al pensamiento crítico: Plantear preguntas reflexivas para guiar la investigación, como "¿Cuáles son los alimentos que se consumen en exceso?", "¿Cuáles son los efectos del sedentarismo en nuestro cuerpo?", etc.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se promueve la discusión en el aula.

  • Reflexión: ¿Cómo se relacionan los hábitos alim