Escuela para alumnos de Primaria 5º

enrique gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Escuela para alumnos de Primaria 5º


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Comprender la relación entre la multiplicación y la división.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una situación problemática relacionada con la resolución de una división que resulte en un número decimal.

    • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el interés de los alumnos hacia el tema, como "¿Qué creen que pasa cuando dividimos un número entre otro?", "¿Cómo se puede relacionar la multiplicación con la división?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre la multiplicación y la división, anotar las respuestas en un pizarrón o en una presentación digital.

    • Exponer ejemplos y explicaciones sobre cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas, utilizando ejercicios con números naturales.

    • Realizar actividades prácticas en el aula donde los alumnos deban resolver problemas de multiplicación y división, identificando las relaciones entre ambas operaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un juego interactivo en el que los alumnos puedan practicar la relación entre la multiplicación y la división en forma de competencia entre equipos.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender la relación entre estas operaciones y cómo pueden ser aplicadas en diferentes contextos.




Sesión 2:
Duración