La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Ruby Verenice Espinoza
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de textos: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con las ideas centrales y secundarias de los textos trabajados.

  2. Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un ensayo reflexivo donde analicen la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura en voz alta de un texto breve que ejemplifique la diversidad en México.

  • Análisis y comentario del texto por parte de los alumnos, identificando las ideas centrales y secundarias.

  • Presentación de información adicional sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México a través de imágenes y videos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de lecturas adicionales para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las lecturas asignadas previamente.

  • Realización de una actividad de pr