Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Nelly Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza y la importancia de la conservación.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación informal con los estudiantes sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que existen en la comunidad.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema ambiental para investigar (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales).

  4. Cada grupo deberá investigar acerca del problema asignado y presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Presentación de los problemas ambientales y búsqueda de soluciones creativas.
Actividades:



  1. Cada grupo presenta su problema ambiental y comparte los hallazgos de su investigación.

  2. Se promueve el diálogo y la discusión entre los estudiantes para buscar soluciones creativas a los problemas planteados.

  3. Se anima a los estudiantes a pensar en formas innovadoras de resolver los problemas socioambientales.

  4. Cada grupo deberá proponer al menos una solución creativa para el problema asignado y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Tema: Presentaci