Conociendo nuestra historia local
Reyna Lucía Sanchez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra historia local
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la identidad y los saberes de la historia de su lugar de estudio.
Actividades:
Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer la historia de su lugar de estudio y cómo esto puede ayudar a comprender su identidad y cultura. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la historia local.
Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un periodo de tiempo específico de la historia local. Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre ese periodo de tiempo, incluyendo eventos destacados, personajes importantes y aspectos socioeconómicos y culturales relevantes.
Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las conexiones entre los diferentes periodos de tiempo y cómo han influido en la formación de la identidad local.
Sesión 2:
Título: Narrando sucesos autobiográficos
Objetivo: Desarrollar habilidades de narración y comprensión de sucesos autobiográficos.
Actividades:
Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un suceso autobiográfico y cómo difiere de otros tipos de relatos. Comentar la importancia de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.
Lectura de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos que contengan ejemplos claros de relaciones temporales. Los alumnos leerán los textos de manera individual y subrayarán las relaciones temporales que encuentren.
Identificación de rela