Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorpora el problema de diseñar un modelo a escala de la escuela para instalar paneles solares para el ahorro de energía eléctrica.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema: "Se requiere diseñar un modelo a escala de la escuela para instalación de paneles solares para el ahorro de energía eléctrica. ¿Qué información necesitamos para poder diseñar correctamente el modelo?"

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué información se necesita para diseñar el modelo a escala.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribución de materiales necesarios para la actividad.


• Investigación en línea y búsqueda de información relacionada con los paneles solares y su instalación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de la información recopilada.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Revisión de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de perímetro y área de figuras compuestas.


• Explicación de los diferentes métodos y estrategias para determinar perímetro y área.


• Resolución de problemas prácticos relacionados con la