Procesos técnicos.

Nena Armendariz
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Tecnología, con el tema Procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de violencia escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la temática: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Breve discusión sobre los diferentes sistemas técnicos que los alumnos conocen.

  • Introducción al enfoque de Aprendizaje servicio y su relación con la violencia escolar.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones a la violencia escolar desde la perspectiva de los procesos técnicos.

  • Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Análisis de ejemplos de cada sistema técnico y su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los procesos técnicos en la sociedad.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de procesos técnicos en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Exposición de los ejemplos de procesos técnicos que los alumnos investigaron.


Desarrollo:



  • Análisis y discusión de los ejemplos presentados por los alumnos.

  • Identificación de las características y procesos de cada ejemplo.

  • Debate sobre el impacto de estos procesos