Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Nivel educativo: Primaria 1º

Objetivo: Distinguir las letras de los números, así como otros signos o marcas gráficas que se encuentran presentes en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en la resolución de operaciones básicas

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde explorarán las convenciones de la escritura presentes en su comunidad.


• Conversación inicial sobre las letras, números y otros signos o marcas gráficas que los niños encuentran en su entorno cotidiano.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes lugares donde se encuentran textos en su comunidad (calles, tiendas, parques, etc.).


• Salida a la comunidad: los alumnos, acompañados por el docente, realizarán un recorrido por su comunidad para observar y registrar los diferentes tipos de letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en su entorno.

Sesión 2:

• Presentación y clasificación de los hallazgos: los alumnos compartirán los registros que realizaron en la sesión anterior y los clasificarán en letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Actividades lúdicas: realizar juegos o actividades didácticas para que los alumnos practiquen la identificación y trazo de letras, números y otros signos o marcas gráficas. Por ejemplo, juegos de asociación, rompecabezas o escritura en arena.


• Trabajo en pequeños grupos: los alumno