La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
LAURA ALCANTARA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.
- Introducción a la metodología de Proyecto Comunitario y explicación del objetivo de la clase.
- Lectura y análisis de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo.
- Realización de una actividad grupal para identificar y organizar la información más relevante del texto en un organizador gráfico.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior y repaso del objetivo de la clase.
- Introducción al concepto de interdisciplinariedad y su importancia en el estudio de la diversidad lingüística.
- Presentación de diferentes formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas en el pasado a través de textos biográficos en inglés.
- Realización de una actividad individual para crear infografías que representen la información aprendida en los textos biográficos.
Sesión 3:
- Revisión de las infografías creadas por los estudiantes y retroalimentación grupal.
- Análisis de casos de discriminación lingüística en México y en el mundo a través de ejemplos históricos y contemporáneos.
- Debate grupal sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y sus implicaciones éticas, morales y humanas.
- Propuesta de acciones que los estudiantes pueden realizar para promover la igualdad de derechos lingüísticos.
Sesión 4:
- Recordatorio del objetivo de la clase y revisión del trabajo realizado hasta el momento.
- Realización de una actividad en grupos pequeños para diseñar y pr