El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Elaboración de textos con relación a la resolución de problemas y el pensamiento científico.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas comunes en nuestra vida cotidiana?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán ejemplos de problemas comunes que han enfrentado en su vida cotidiana y cómo los han resuelto. El docente anotará las ideas en el pizarrón.


• Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Lectura de un texto relacionado con la aplicación del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y cómo se relaciona con los problemas planteados anteriormente.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las discusiones de los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Planteamie