Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Silvano Gómez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Elabora propuestas de código de comunicación por medio del cuerpo para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar.


Enfoque: Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo.



  1. Introducción al tema (5 minutos):



  • Presentar el tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación" y explicar su importancia para la construcción de la imagen corporal.



  1. Actividad principal - Juego de roles (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones o historias para representar con el cuerpo.

  • Cada pareja deberá utilizar movimientos y gestos corporales para comunicar lo que sucede en la situación o historia asignada.

  • Fomentar la creatividad y la expresión corporal de los alumnos, animándolos a utilizar diferentes posturas y movimientos.

  • Observar y brindar retroalimentación positiva durante la actividad.



  1. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión acerca de la importancia de utilizar el cuerpo como medio de comunicación y expresión.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y animarlos a compartir sus experiencias durante la actividad.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)