Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no aprecia las intenciones expresivas para la construcción crítica de la identidad personal y colectiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la apreciación de intenciones expresivas en manifestaciones artísticas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la construcción crítica de la identidad personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales y colectivas.


• Pregunta generadora: ¿Qué pueden expresar las manifestaciones artísticas sobre nuestra identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, manifestaciones artísticas.


• Actividad en grupos: Cada grupo elige una manifestación artística (música, danza, pintura, escultura, etc.) y analiza cómo refleja la identidad personal y colectiva.


• Presentación de resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión colectiva sobre la importancia de apreciar las intenciones expresivas en las manif