Exploración de los nombres propios en la comunidad

Plan de clase

Título del proyecto: Conociendo nuestras palabras y nombres

Objetivo general: Fomentar en los alumnos de Preescolar 2º el reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad. Además, se busca que los alumnos muestren interés por indagar significados de palabras o frases o señas, y las incorporen a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de los nombres propios en la comunidad (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema a través de preguntas: ¿Alguna vez se han preguntado cómo se llaman las personas que conocen? ¿Saben qué significa su nombre?
  
  
  • Promover una breve conversación sobre los nombres propios.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a realizar una salida a la comunidad (patio de la escuela, parque cercano, plaza, etc.).
  
  
  • Solicitar a los alumnos que observen y escuchen atentamente a las personas que encuentren, prestando especial atención a cómo se llaman.
  
  
  • Realizar un registro gráfico o escrito de los nombres propios que encuentren.
  
  
  • Regresar al aula y compartir lo observado.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre lo observado y registrado.
  
  
  • Comentar la importancia de los nombres propios en la identidad de las personas.
  
  
  
  

Sesión 2: Descubriendo palabras y frases en diferentes idiomas (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la sesión anterior y el tema del proyecto.
  
  
  • Introducir la idea de que no todos hablan el mismo idioma.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes pa